terça-feira, 29 de setembro de 2009

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Projeto: Histórias em quadrinhos
Turmas envolvidas:
Professores envolvidos: Claudia – turma 51, Marisa – 62, Maria Isabel – 61, Julia – 52, Eliane – 72, Marivete – 41, Rosana -
Objetivos:
A partir dos conhecimentos prévios o aluno deverá ser capaz de:
* Reconhecer as revistas em quadrinhos como uma forma de comunicação e entretenimento;
* Conhecer as diversas formas de representações existentes nos diálogos;
* Produzir uma história em quadrinhos a partir de conhecimento adquirido com auxílio tecnológico;
* Integrar a tecnologia com as diversas disciplinas;
* Ampliar o repertório de personagens e histórias em quadrinhos;
* Ler respeitando às convenções gráficas desse tipo de texto;
* Investigar imagem e produzir textos apropriados;
* Reconhecer as especificidades desses textos: onomatopeias, os tipos de balões, o humor, as características dos personagens, etc;
* Conhecer as ferramentas relacionadas aos programas: Word, histórias em quadrinhos Turma da Mônica (Qtdemo)
* Socializar o produto final;

Objetivos de Matemática: Incentivar, orientar e dar condições aos alunos para aumentar a persistência, aprimorar a atenção, a concentração, desenvolver o raciocínio lógico, aperfeiçoar a capacidade de organização e argumentação na produção de histórias em quadrinhos, que serão realizadas relacionando situações matemáticas do cotidiano, tendo como perspectiva a busca de maior interesse e melhoria no desempenho dos alunos na aprendizagem.

terça-feira, 4 de agosto de 2009

Oficina de Matemática 7ª Série

BubbleShare: Share photos - Play some Online Games.

Bloco do Passo

Visualizando o trabalho do “Bloco do Passo” observa-se que é possível criar novas atividades em grupo, envolvendo os alunos e colocando novas ideias em prática. Nessa perspectiva é que o facilitador da aprendizagem realiza cursos para aprimorar-se, e dessa maneira, com criatividade e informações agregadas, deve elaborar trabalhos em grupo, desde que todos os elementos (disciplina, conhecimento, professor, aluno, recursos, dentre outros) estejam sincronizados, harmonizados, receptivos e envolvidos para que concretize-se as práticas pedagógicas, envolvendo mídias digitais, arte, jogos, músicas ou demais benefícios que possam proporcionar aos nossos educando formação de novos saberes com tais diversidades.

terça-feira, 30 de junho de 2009

Oficina de Matemática

Escola Estadual de Ensino Médio Unírio Carrera Machado

Alunos da 7ª Série realizando atividades de reforço, em turno inverso, de Matemática, em forma de Oficina.